Kocham, więc wychowuję - kącik dla rodziców
- Kocham, więc wychowuję... - kącik dla Rodziców
- Logopedyczne ABC
- Czytamy i polecamy
- Opóźniony rozwój mowy
- Terapeuta rodzicom: Rozwój manualny dziecka
- Terapeuta rodzicom: Jak rozwija się percepcja wzrokowa?
- Odkrywamy świat razem. Jak wspierać przedszkolaka w podróży?
- Wspólna zabawa z dziećmi: jak wzmacnia więzi i rozwija zdolności społeczne?
- Związek mowy z motoryką małą
- Koncentracja uwagi u dzieci w wieku przedszkolnym
Koncentracja uwagi u dzieci w wieku przedszkolnym
Koncentracja uwagi to niezwykle ważna umiejętność, która wpływa na rozwój dziecka, jego naukę, zabawę oraz codzienne funkcjonowanie. W wieku przedszkolnym skupienie uwagi jest naturalnie krótkotrwałe, jednak można je stopniowo rozwijać poprzez odpowiednie działania zarówno w domu, jak i w przedszkolu.
Jak rozwija się koncentracja u dziecka?
Zdolność do skupiania się na jednej czynności w wieku przedszkolnym jest ograniczona
i zależy od wielu czynników, takich jak poziom zmęczenia, zainteresowanie tematem czy ilość bodźców w otoczeniu.
-
3-latek potrafi skupić się na jednej aktywności przez około 3–5 minut. Łatwo się rozprasza
i preferuje krótkie, dynamiczne zabawy.
-
4-latek skupia uwagę przez 5–10 minut. Lepiej rozumie polecenia, ale nadal potrzebuje przypomnień oraz motywacji do dokończenia zadania.
-
5–6-latek może utrzymać koncentrację nawet do 15-20 minut, zwłaszcza podczas interesujących zajęć. Lepiej ignoruje drobne rozpraszacze i potrafi wykonać proste zadanie samodzielnie.
Ważne: To średnie wartości dotyczące skupienia na jednej czynności w typowych warunkach. Dzieci potrafią koncentrować się dłużej, gdy aktywność jest dla nich szczególnie interesująca, dostosowana do poziomu rozwoju i angażująca sensorycznie.
Jak wspierać koncentrację dziecka?
-
Zapewnij spokojne otoczenie – warto w domu stworzyć ciche miejsce do zabawy i nauki, ograniczając hałas i rozpraszacze.
-
Dobieraj krótkie, angażujące zadania – czas trwania zabaw powinien być dostosowany do wieku dziecka.
-
Dziel zadania na etapy – dzieci szybciej się męczą, dlatego warto podzielić zadania na krótsze części. Przykład: zamiast prosić o posprzątanie całego pokoju, poproś o schowanie klocków, a później misiów.
-
Dbaj o równowagę między aktywnością a odpoczynkiem – po wysiłku umysłowym potrzebna jest chwila ruchu i relaksu.
-
Ogranicz czas przed ekranem – dzieci, które oglądają dużo telewizji lub innych ekranów, mogą mieć trudności z koncentracją na innych aktywnościach (czas przed ekranem dla dzieci w wieku przedszkolnym to maksymalnie 1 godzina dziennie).
-
Chwal dziecko za wysiłek – wzmacnia to motywację i poczucie sprawczości. Zamiast mówić „Dobrze to zrobiłeś”, warto podkreślić wysiłek: „Widzę, że bardzo się starałeś!”.
-
Wprowadź rytuały dnia – stałe pory jedzenia, zabawy, odpoczynku i snu pomagają dziecku w lepszej organizacji dnia i koncentracji oraz budują poczucie bezpieczeństwa.
Zabawy i ćwiczenia wspierające koncentrację
-
Memory – klasyczna gra na zapamiętywanie i skupienie.
-
Co się zmieniło? – układamy kilka przedmiotów, dziecko je zapamiętuje, a potem zmieniamy jeden element i pytamy, co się zmieniło.
-
Skojarzenia – podajemy jedno słowo, a dziecko dopowiada kolejne, np. „słońce” – „lato” – „plaża”.
-
„Rób to, co ja” – dziecko musi naśladować Twoje ruchy, np. klaskanie w rytm.
Zabawy z książką i słowem
-
Czytanie i zadawanie pytań do tekstu– po krótkiej bajce pytamy: „Co się wydarzyło?”, „Jakie były postacie?” itp.
-
Wyszukiwanie szczegółów – np. „Gdzie na obrazku jest kotek?”.
-
Dokańczanie zdań – mówimy początek historii, a dziecko wymyśla zakończenie.
Ćwiczenia na uwagę słuchową
-
Zgadnij, co to za dźwięk? – dziecko zamyka oczy, a Ty wydajesz dźwięki (np. klaskanie, stukanie), a ono zgaduje, co to.
-
Liczenie dźwięków – np. ile razy usłyszałeś klaśnięcie?
-
„Powtórz rytm” – wystukujemy prosty rytm na stole, a dziecko go powtarza.
Zadania manualne wymagające skupienia
-
Kolorowanki i mandale – ćwiczą cierpliwość i precyzję.
-
Układanie puzzli – dostosowane do wieku dziecka.
-
Nawlekanie koralików – rozwija koordynację ręka-oko.
-
Budowanie z klocków – wymagające odwzorowania wzoru.
Ćwiczenia ruchowe poprawiające koncentrację
-
Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy – dziecko musi zatrzymać się w bezruchu na sygnał.
-
Zabawa w „Ciepło-zimno” – szukanie ukrytego przedmiotu na podstawie podpowiedzi.
-
Tor przeszkód – dziecko musi wykonać serię zadań w określonej kolejności.
-
Joga dla dzieci – proste pozycje wymagające skupienia i równowagi.
Zabawy na cierpliwość i wytrwałość
-
Wieża z klocków – dziecko musi budować jak najwyższą wieżę, nie przewracając jej.
-
Zegar piaskowy – mierzymy, ile czasu dziecko potrafi skupić się na danej czynności.
-
Zabawa „kto dłużej wytrzyma w bezruchu” – świetna gra ćwicząca samokontrolę.
Codzienne nawyki wspomagające koncentrację
-
Zdrowa, zbilansowana dieta – szczególnie korzystne są owoce, warzywa, orzechy
i produkty pełnoziarniste. -
Wystarczająca ilość snu – zmęczony mózg pracuje wolniej.
-
Codzienny ruch na świeżym powietrzu – poprawia dotlenienie mózgu i wspiera skupienie.
-
Ograniczenie nadmiaru bodźców – mniej rozproszeń to większa koncentracja.
Kiedy warto zwrócić się o pomoc?
Wskazane jest skonsultowanie się z psychologiem lub pedagogiem specjalnym, jeśli dziecko:
-
nie potrafi skupić się na żadnej aktywności dłużej niż kilka sekund,
-
nie kończy zadań i łatwo się zniechęca,
-
ma trudności z zapamiętywaniem podstawowych informacji,
-
jest wyjątkowo impulsywne i nadmiernie ruchliwe.
Specjalista pomoże ustalić, czy trudności wynikają z indywidualnego tempa rozwoju, czy wymagają dodatkowego wsparcia.
Podsumowanie
Koncentracja uwagi w wieku przedszkolnym rozwija się stopniowo i jest umiejętnością, którą można wzmacniać poprzez odpowiednie warunki do zabawy i nauki. Najlepsze efekty przynoszą krótkie, ciekawe, angażujące aktywności, regularność oraz pozytywne wsparcie dorosłych.
Twoje wsparcie jako rodzica ma ogromne znaczenie dla rozwoju umiejętności koncentracji u dziecka!
Bibliografia:
-
Bee, H. & Boyd, D. (2018). Psychologia rozwoju człowieka. Poznań: Zysk i S-ka.
-
Harwas-Napierała, B. & Trempała, J. (red.) (2006). Psychologia rozwoju człowieka. Charakterystyka okresów życia. Warszawa: PWN.
-